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幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》含反思

时间:2019-08-21字体大小:A-A+

大班语言教案《孙悟空打妖怪》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学念儿歌,尝试表演儿歌的内容,理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点,知道努力克服困难,不吃陌生人的东西,快来看看幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《孙悟空打妖怪》含反思

【活动目标】
1、 理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。
2、 学念儿歌,尝试表演儿歌的内容。
3、 知道努力克服困难,不吃陌生人的东西。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 萌发对文学作品的兴趣。

【活动重难点】
理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点,学会念儿歌。
大胆地尝试表演儿歌的内容。

【活动准备】
1、 多媒体课件
2、 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚头饰各一个
3、 歌曲《白龙马》、《敢问路在何方》

【活动过程】
一、听歌曲,引发幼儿兴趣。
教师故作神秘状:“今天啊,老师为小朋友们请来了几位小朋友们最喜欢,也是最厉害的朋友,你们猜是谁?”
放音乐《敢问路在何方》。
幼儿回答后出示孙悟空面具,然后请幼儿介绍孙悟空。
教师:“谁知道孙悟空的师傅是谁吗?唐僧又有那些徒弟?”
以提问的方式与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等头饰,并说说〈西游记是讲了个什么事情吗?(唐僧师徒去西天取经,路上打死了很多妖怪,终于取得了真经)还能简单的说说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃,沙和尚力气大)
教师:今天我们要学习一首关于〈西游记〉的儿歌,儿歌名字叫〈孙悟空打妖怪〉

二、欣赏儿歌
教师:小朋友,你听到什么?(引导幼儿说说儿歌内容)
教师根据幼儿的回答,用儿歌的内容进行总结。
教师:小朋友们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?孙悟空为什么没有上当?(幼儿自由阐述)
教师:你最喜欢谁?为什么?(对,我们小朋友也要像孙悟空一样,在生活中积极动脑筋,办法解决各种困难。不能想猪八戒那样贪吃,特别是陌生人拿的东西更不能吃。
教师:你觉得这首儿歌有什么特别的地方?(读起来很有节奏,后面一句的开头跟前面一句的结尾是一样的。)
教师根据幼儿的回答,进行总结。

三、幼儿学念儿歌。
幼儿跟教师有节奏地学念儿歌两遍。
请幼儿以个别和集体的形式学念儿歌。

四、幼儿表演儿歌内容。
(1)、请几位幼儿分角色表演,让幼儿确定自己扮演的是什么角色,根据儿歌的情节进行表演,没有参加的小朋友和老师一起念儿歌《孙悟空打妖怪》
(2)、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,加深幼儿印象

五、结束部分:
小结:在《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。

活动反思:
亮点:孩子们特别喜欢孙悟空,它们只要一看到孙悟空就有许多话要说,所以,我抓住孩子们的这个兴趣点,设计了开头的导入,激发幼儿的兴趣,让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想说、感说、喜欢说并能得到积极应答得环境。教师能做到得就是引导孩子们,同时让孩子们理解儿歌得意思。然后 ,通过音乐,让孩子们能感受到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动中做到以学定教,先学再教的教学理念。不足:1.在接念儿歌的这个难点上,没用给孩子充分展示的机会,应该 让孩子总结接念儿歌的方法。2.给孩子们表演的机会应该再多一些。

小百科:孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇,在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代出现西游传说,一直延续至明清,明代出现这些传说的集大成本《西游记》。

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