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小班语言公开课教案《番茄红了》含反思

时间:2021-02-09字体大小:A-A+

小班语言公开课教案《番茄红了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏,理解儿歌内容,感受儿歌的童趣,喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵,快来看看幼儿园小班语言公开课《番茄红了》含反思教案吧。

小班语言公开课教案《番茄红了》含反思

活动目标
1.理解儿歌内容,感受儿歌的童趣。
2.乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.了解儿歌的含义。
活动准备
1. 新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。
2.《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT。
活动过程
1.请幼儿摸一摸、猜一猜,引出西红柿,激发幼儿兴趣。
师:老师给小朋友带来了一个魔法箱,请你上来摸一摸,我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜想)
小结:对了,它就是西红柿,摸起来滑滑的、硬硬的,颜色红红的。它还有一个很好听的名字,叫番茄。
2.播放PPT,让幼儿仔细观察番茄的成长过程。
师:绿番茄是怎么变成红番茄的呢?
小结:番茄苗苗慢慢长大,结出绿绿的果实,成熟之后就变成红色的果实了。
3.观看《番茄红了》教师教学资源,请幼儿描述看到了什么,鼓励幼儿大声朗读。
4.教师有感情地朗诵《番茄红了》,让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。
5.引导幼儿说一说番茄的吃法。(生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤)
结束部分:
与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”,并分享。
教学反思:
1、本节课适合小班幼儿年龄特点,趣味性浓,容易让幼儿对课堂产生兴趣。
2、 在课堂环节设置上:由易到难,由浅入深,层层渗透,达到了预期的教学目的。
3、 幼儿在课堂上表现活跃,学习积极性浓厚,因而很快熟悉了儿歌内容,在此基础上,能在老师的引导与启发下自编动作,激发了孩子的想象能力,还课堂给孩子,孩子真正成为课堂的主人。

小百科:番茄(学名:Lycopersicon esculentum Mill.),是茄科番茄属一年生或多年生草本植物,体高0.6-2米,全体生粘质腺毛,有强烈气味,茎易倒伏,叶羽状复叶或羽状深裂,花序总梗长2-5厘米,常3-7朵花,花萼辐状,花冠辐状,浆果扁球状或近球状,肉质而多汁液,种子黄色,花果期夏秋季。

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