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幼儿园小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思

时间:2021-02-09字体大小:A-A+

小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐,能愉快地跟着诗歌做动作,鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现,快来看看幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》含反思教案吧。

幼儿园小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思

  目标:
  1.能愉快地跟着诗歌做动作。
  2.替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
  3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
  4.体验儿歌游戏的乐趣。
准备:
  1.观察过落叶情景。
  2.有落叶树的场地。
过程:
  1.欣赏落叶。
  ——师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
  ——教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。
  2.感受诗歌意境。
  ——秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。
  ——幼儿完整欣赏诗歌一遍。
  ——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
  -——跟着教师边念诗歌边做动作。
  ——每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。
  3.尝试仿编。
  ——请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。
  ——根据幼儿的想像,填入“就像一群XX”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。
  ——请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
建议:
  在引导幼儿说说“树叶像什么”时,有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等,教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么,让他们积极参与创编。
附:树叶蝴蝶
  秋风秋风吹吹,
  树叶树叶飞飞。
  就像一群蝴蝶,
  张开翅膀追追。
教学反思:
        此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

小百科:蝶,通称为"蝴蝶",节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。

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