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幼儿园中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思

时间:2021-02-07字体大小:A-A+

中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步体会故事所蕴涵的主题:用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友,通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园中班语言游戏《克利的微笑》含反思教案吧。

幼儿园中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思

  【活动目标】
  1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。
  2、初步体会故事所蕴涵的主题:用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。
  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【活动准备】
  物质准备:图片、多媒体课件、音乐。
  经验准备:课前与孩子玩过“找朋友”的游戏;了解朋友间礼貌交往的礼仪等。
【活动重点】
  理解故事内容,并用完整的语言进行表述,体会友情的珍贵与美好。
【活动过程】
  一、设疑激趣,导入主题。
  今天,我带来了一个故事,故事里有一条鳄鱼,它的名字叫克利,你们看:克利长得怎么样?看到克利,你感觉怎样?克利虽然长得很可怕,但是,小动物们却慢慢喜欢上它了,这是怎么回事呢?
  二、看看说说,理解故事。
  1、猜猜这两双眼睛是谁的呢?(出示PPT2:眼睛)(出示PP3:鳄鱼父子)这是一对鳄鱼父子,克利和他的爸爸。
  2、教师讲述:每天,克利和他的爸爸都要出来透透气,可是,当它们散步透气的时候,小动物们都远远的看着它们。
  3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢?大家看见克利很害怕,可是克利知道吗?
  4、瞧,克利见到小动物怎么样?(出示PPT4:克利张开大嘴和小动物打招呼:hello,嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是,小动物们又是怎样的呢?它们害怕克利的什么呢?(教师扮克利的口吻和小动物们招呼,让幼儿表现害怕的表情。)
  (一)互动理解
  1、教师讲述:克利想和大家做朋友,它幻想着在春天的草地上,大家快乐的玩游戏。
  2、小动物们有没有和它玩游戏呢?我们一起看看。(出示PPT5:克利对小蛇、小鸟、青蛙说话,大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。)
  3、小动物和克利玩游戏了吗?(PPT6)你从哪里看出来的?
  (二)逐幅体验
  1、草地上,小蛇在晒日光浴,克利问什么?你们都是小蛇,听了克利的话怎么样?(师生对话)
  2、树枝上,小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢?克利的牙齿太怎么样,小鸟害怕得飞向天空去了。(两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟)
  3、边说边对话:荷叶上,青蛙在打瞌睡,克利说(引导幼儿说)“我可以和你一起游泳吗?”(师生互动表演)
  (三)教师讲述:
  1、(PPT7)看到小动物都逃走了,克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢?
  2、你们说得真好,爸爸也安慰它:“别难过了,总有一天它们会知道,你有多么好。”
  (四)过渡:
  后来,小动物们有没有发现克利的好呢?克利又会怎么做呢?
  1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(轻轻的,不弄疼它)
  2、现在的克利是大家崇拜的大明星了,大家都赞美它,我们一起来听听。(出示PPT8:各种动物赞美克利的声音)
  3、师:我们也来赞美赞美克利吧!
  师:听到大家的赞美,克利微笑着说:谢谢你们,我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗?是的,它得到了很多的朋友。(PPT9)
  三、完整欣赏
  PPT11-22,配上背景音乐。
  教师小结:虽然克利尖利的牙齿让大家害怕,可是,克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人,才能获得更多的朋友。
  四、律动:找朋友。
       教学反思:
       在活动中,教师设计的提问符合幼儿的思维方式,幼儿带着问题欣赏,进入良好的思维状态,而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中,幼儿是欣赏活动的主人,由于幼儿不认识文字,他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品,所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣;用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练,模仿是有效的方法,让幼儿模仿作品中的动物语言动作,能使幼儿准确地把握作品的内容。

小百科:微笑:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

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