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幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠去做客》含反思

时间:2021-01-31字体大小:A-A+

中班下学期语言教案《小老鼠去做客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学说角色对话,会使用“请、谢谢”等礼貌用语,能大胆的表演故事内容,理解故事内容,理解“孤独、笔直”等词汇的意思,懂得遇到困难不放弃,体验克服困难后成功的快乐心情,快来看看幼儿园中班下学期语言《小老鼠去做客》含反思教案吧。

幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠去做客》含反思

  活动目标:
  1、理解故事内容,理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
  2、学说角色对话,会使用“请、谢谢”等礼貌用语,能大胆的表演故事内容。
  3、懂得遇到困难不放弃,体验克服困难后成功的快乐心情。
  4、理解故事内容,丰富相关词汇。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
  1、经验准备:幼儿有过迷路的经历。
  2、物质准备:故事课件,桌面操作教具,角色头饰,房子背景。
活动过程:
  一、引发回忆,激发幼儿对活动的兴趣。
  提问:你迷路的时侯心情怎样?会怎么办?
  二、完整讲述故事,理解故事内容出示课件,完整讲述故事,幼儿简单了解故事内容。
  (1)提问:①这个故事讲了一件什么事?
  ②小老鼠为什么要去找大老鼠?
  ③你知道什么是“孤独”?
  ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的?向谁求助了?
  三、分段讲述故事,学说角色对话,理解故事内涵。
  配合桌面操作道具,分别讲述2、3、4、5段:
  (1)欣赏故事第二段,提问:小老鼠最先来到了谁的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么说的?
  (2)欣赏故事第三段,提问:小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?小公鸡是怎么回答的?“笔直向前走”是什么意思?试着走一走。
  (3)欣赏故事第三段,提问:小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“继续往前走”是什么意思?试着走一走。
  (4)欣赏故事第四段,提问;小老鼠又来到了谁的家,它是怎么做的?狮子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?试着走一走。
  (5)小老鼠在问路的时候,反复使用了一个好听的词,是什么?别人回答了他,他又说了什么?
  (6)请你用这个好听的词跟小老鼠(青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠)问问路。
  四、引导幼儿表演故事内容
  1、提问:这是一只怎样的小老鼠?
  2、小结:小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助,并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。
  3、引导幼儿分角色表演故事内容。
  五、活动延伸:活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。
       教学反思:
       听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。

小百科:老鼠(俗称"耗子"),哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿,门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食,也有的为杂食性;种类多。

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